讨论：儿科标本培养引起的问题？

海天一色

沧浪之水 发表于 2014-3-12 15:07
“搞院感的人员中间搭个桥梁，三方进行沟通效果会好些，我一直这样做，临床效果还好。”——非常赞赏！期 ...

沧浪之水版主您好，非常感谢您的关心，我院是儿童专科医院，PICU\NICU我在做如呼吸机相关性肺炎监测、高危新生儿监测等，隔日一次下科室填写个案登记表，患儿的情况基本能掌握，习惯跟临床医生交流沟通，他们也习惯每天要见到我，说我是细菌顾问。其他科室的主任基本都是我们一块儿进医院的哥们，她们喜欢听我对细菌的解释及抗菌素的应用，我喜欢从她们那儿得到一些临床知识，所以这样就形成一个良性循环。临床上有些问题我反馈给微生物室人员，实在是我解释不了的问题跟微生物室沟通，效果蛮好的。尤其是感染性疾病科、重症监护病房，有时候参与疑难病例讨论，我们ICU主任喜欢叫我参加病例讨论，






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菠萝奶昔

二进制 发表于 2014-3-13 05:30
原因在于“标本采集、送检，以及进入培养整个流程”质量失控相关。对临床而言，标本采集合乎规范吗？送检 ...

谢谢老师的指教，院感工作确实牵扯到的知识太多，努力学习。

绿茵场

很能理解儿科医生的苦恼，但首先想到的是细菌室的污染，显然是对培养流程不是很了解。
显然，培养的过程存在很多薄弱环节，需要查找原因，一般来说标本采集过程可能性比较大。
同时，还应考虑 虽然是阳性菌出现，但是感染菌，还是定植菌呢，如果是后者，显然标本培养没有什么漏洞。

清月

院感工作确实牵扯到的知识太多，努力学习。