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发表于 2013-10-17 09:45:14
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icchina 发表于 2013-10-17 11:40
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您的观点,引发我的思考:如何让专业能力与非专业能力,有机结合! 您近期的帖子对中国的感控人又是新一轮的头脑风暴,近几天正在琢磨自己可以在本院开展哪些(应该说首选哪项)重要而不紧急的事,根据本院人文环境综合考虑如何将这些付诸实施?实施这些时我会遇到哪些阻力?我又应该怎样去解决这些阻力?
今天看到您这个帖子,我头脑中忽然将这两个观点串联起来,形成一个不太成熟的观点:
首先专业能力的形成:将个人本身已具备的知识贮备付诸实践,在实践中会遇到新的问题,解决每一个问题的过程就是再次的知识贮备过程,而每解决一个问题,个人的专业能力就会得到一次提升,通过这样一步步的良性运行,个人的专业能力也就相应越来越强。
而想达到这个专业能力提升的前提是必需具备非专业能力,试想一个人即使“才高八斗”,如果没有实施的舞台,那也只能停留在理论上,理论缺少了实践的支撑就不能称其为专业能力了。那么,怎样才能将理论知识进入到实践程序就需要沟通能力(说服领导支持)、协调能力(争取多部门协作,否则寸步难行)、执行力(是否具备执行的条件?如不具备,根本原因能否找到?能否将这个桎梏解除?),只有具备这些能力,专业能力才会在此基础上得到提升。
所以,感染管理人员的非专业能力建设与专业能力建设同样重要!目前我们感控人的烦恼似乎更多的来自于“非专业能力”(有感于前几天有位老师想离开感控的帖子)。
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